Los Medios de Comunicación

Para los seres humanos esta interacción es fundamental, no sólo en el aspecto de sobrevivencia, y evolución, sino también en el plano afectivo. La comunicación es la maravillosa capacidad que nos caracteriza y distingue como especie.
Las sociedades, desde sus inicios, se han desarrollado en gran medida debido a esa habilidad que el hombre tiene de transmitir sus intenciones, deseos, sentimientos y conocimientos.

Las formas en que puede transmitir un mensaje son muy variadas, y han evolucionado a lo largo de millones de años. La manera más incipiente de comunicación fueron los gestos y gruñidos utilizados por nuestros congéneres allá en el Paleolítico. Después el hombre logró articular las palabras con lo que se originó el lenguaje hablado. Los hombres de Cro-Magnon grabaron en hueso los primeros signos, que dieron origen a la memoria gráfica, antecedente de la palabra escrita. Esta última se constituyó como un medio para almacenar información y salvarla del olvido.
Las posibilidades de recibir información de manera más personalizada y rápida se cumplen al establecerse como servicio público el correo postal en 1518.
A finales del siglo XV la imprenta fue la innovación tecnológica que revolucionó la comunicación e hizo posible la reproducción más eficiente de textos que permitieron compartir el conocimiento y trascender el tiempo y el espacio, así como divulgar información a una velocidad jamás alcanzada antes por la humanidad.

No tardaron en aparecer publicaciones regulares, ideadas a partir del afán de estar al día:
la prensa

El siglo XIX fue el escenario en que las comunicaciones a distancia dieron un gran salto. En 1835 surge el Código Morse, que proporcionó la base para el desarrollo del Código Binario y dio paso para que en 1837 se desarrollara el telégrafo. Tan sólo unos años después, en 1876, se patentó un aparato que revolucionaría las tecnologías de comunicación:
el teléfono



En la medida de que la sociedad moderna evoluciona, crece la necesidad de ampliar y difundir mensajes a más personas. Se crearon entonces, a la par de los primeros medios impresos y de telecomunicación —los cuales aún permanecen por su trascendencia histórica y funcional— otros de orden masivo, dirigidos a públicos vastos y heterogéneos, que marcan el salto de la comunicación interpersonal a la de masas y que en adición a la prensa son:
la radio
la televisión
La cámara fotográfica
y el cine


En los últimos años, el uso de las llamadas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), que engloban a la prensa, la radio, la televisión, el cine y la red mundial; se ha incrementado. En especial cabe destacar el explosivo desarrollo de la Internet que permite comunicación diferida o en tiempo real y es un servicio más que ofrece la World Wide Web. Esta red interconecta sitios que ofrecen información de todo tipo, que se pueden consultar desde cualquier computadora con acceso, las 24 horas del día, los 365 dás del año.
Las TIC son medios que nos aportan un flujo ininterrumpido de información, que es esencial para nuestro sistema político, para nuestras instituciones económicas, y en muchos casos para los estilos de vida cotidiana de cada uno de nosotros. El impacto de estos medios se ha potenciado gracias a la posibilidad de hacerlos llegar a distancia a través de:

Microondas
Satélites artificiales
Satélites mexicanos
Fibra óptica

Les Informo.

No ALCANZA CONOCER... es NECESARIO SABER .
No ALCANZA VER ... es NECESARIO MIRAR


Estemos Atentos... Seamos SOLIDARIOS, Comprensivos .....

Los casos de dengue se elevan a casi 3.000 en Argentina
29.03.09 | 21:14 h. Agencia EFE


El número de enfermos de dengue se elevó en Argentina a cerca de 3.000 en un total de 14 provincias, más de la mitad del país, mientras continúan los trabajos de fumigación para impedir que este brote siga expandiéndose, dijeron hoy fuentes oficiales.


La provincia más afectada es Chaco, vecina a Paraguay, pero el dengue también ataca a otras 13 provincias, entre ellas, la céntrica Buenos Aires. EFE/Archivo
Se trata del total de casos autóctonos e importados, contraídos principalmente en el empobrecido norte argentino, donde el mal estado de las viviendas, la falta de agua y las condiciones climáticas favorecen la propagación del "aedes aegypti", el mosquito transmisor de la enfermedad.
Portavoces del Ministerio de Salud explicaron que hay 2.532 casos autóctonos de dengue en el país, otros 388 casos importados y se registraron tres episodios de dengue hemorrágico en Salta.
Sin embargo, organizaciones no gubernamentales y alcaldes del interior del país denuncian que la cifra de enfermos es "mucho mayor" a la oficial.
La provincia más afectada es Chaco, vecina a Paraguay, pero el dengue también ataca a otras 13 provincias, entre ellas, la céntrica Buenos Aires.
El gobernador de Chaco, Jorge Capitanich, admitió este fin de semana "haber cometido errores para afrontar la problemática" del dengue, aunque aseguró que la provincia trabaja "para reparar los errores".
El secretario de Salud de la ciudad bonaerense de Quilmes, Sergio Troiano, confirmó hoy dos casos de dengue en personas procedentes de la localidad chaqueña de Charata, una de las más afectadas del país, donde unas 300 personas se acercan diariamente a carpas sanitarias instaladas en la ciudad para advertir sobre síntomas del dengue.
"En ningún momento obviamos la epidemia (del dengue). Se informa sobre este tópico, y se entregan folletos para ahondar los conocimientos" de la gente, señaló hoy la subsecretaria de Medicina Preventiva de la provincia de Catamarca, Mirella Orellana.
Julio Alegre, alcalde de la ciudad de Santiago del Estero, capital de la provincia homónima, dijo a su turno que iniciaron las tareas de fumigación por aire y tierra, "en sectores considerados críticos y peligrosos para la proliferación del dengue".
Por su parte, la ministra de Salud, Graciela Ocaña, viajará esta semana nuevamente a la provincia de Chaco para analizar la situación, tal como lo hizo el pasado jueves, al tiempo que asistirá al Parlamento para informar sobre la respuesta del Gobierno a la expansión del dengue.
La propagación del dengue "está relacionada" con la epidemia que afecta a Bolivia, donde se han reportado unos 50.000 casos, explicó el jueves a Efe el director nacional de Prevención de Enfermedades y Riesgos, Hugo Fernández.
A comienzos de mes, el fallecimiento de una mujer en Salta, próxima a Bolivia, elevó a dos el número de víctimas mortales de dengue en lo que va del año en Argentina.
Salta ha declarado una emergencia sanitaria y, al igual que Chaco, ha multiplicado las fumigaciones para combatir al mosquito transmisor del mal, cuyos síntomas son fiebres altas, dolor de cabeza, vómitos y erupciones en la piel y, en su variante más grave, puede causar la muerte por hemorragia.


QUÈ PODEMOS HACER?????
QUÈ TENEMOS QUE HACER????
QUÈ NOS VAMOS A PLANTEAR???

Experimento Cultural

Analiza y saca concluciones.



























Un hombre se sentó en una estación del metro en Washington y comenzó a tocar el violín, en una fría mañana de enero. Durante los siguientes 45 minutos, interpretó seis obras de Bach. Durante el mismo tiempo, se calcula que pasaron por esa estación algo más de mil personas, casi todas camino a sus trabajos.

Transcurrieron tres minutos hasta que alguien se detuvo ante el músico. Un hombre de mediana edad alteró por un segundo su paso y advirtió que había una persona tocando música. Un minuto más tarde, el violinista recibió su primera donación: una mujer arrojó un dólar en la lata y continuó su marcha. Algunos minutos más tarde, alguien se apoyó contra la pared a escuchar, pero enseguida miró su reloj y retomó su camino.

Quien más atención prestó fue un niño de 3 años. Su madre tiraba del brazo, apurada, pero el niño se plantó ante el músico. Cuando su madre logró arrancarlo del lugar, el niño continuó volteando su cabeza para mirar al artista. Esto se repitió con otros niños. Todos los padres, sin excepción, los forzaron a seguir la marcha.

En los tres cuartos de hora que el músico tocó, sólo siete personas se detuvieron y otras veinte dieron dinero, sin interrumpir su camino. El violinista recaudó 32 dólares. Cuando terminó de tocar y se hizo silencio, nadie pareció advertirlo. No hubo aplausos, ni reconocimientos.

Nadie lo sabía, pero ese violinista era Joshua Bell, uno de los mejores músicos del mundo, tocando las obras más complejas que se escribieron alguna vez, en un violín tasado en 3.5 millones de dólares. Dos días antes de su actuación en el metro, Bell colmó un teatro en Boston, con localidades que promediaban los 100 dólares.

Esta es una historia real. La actuación de Joshua Bell de incógnito en el metro fue organizada por el diario "The Washington Post" como parte de un experimento social sobre la percepción, el gusto y las prioridades de las personas.

La consigna era: en un ambiente banal y a una hora inconveniente, ¿Percibimos la belleza? ¿Nos detenemos a apreciarla? ¿Reconocemos el talento en un contexto inesperado?

Una de las conclusiones de esta experiencia, podría ser la siguiente: Si no tenemos un instante para detenernos a escuchar a uno de los mejores músicos interpretar la mejor música escrita, ¿qué otras cosas nos estaremos perdiendo?

Y otra reflexión de mi parte es: lo social no solo determina nuestra posición en la vida, sino también la percepción subjetiva de aquello que nos han hecho creer que es objetivo, modificando la aparición del ser con la imagen del tener, cuestión de economía...¿vio?

Definiciones de CULTURA para tener en cuenta.


“La cultura se trata de una forma integral de de vida creada histórica y socialmente por una comunidad, de acuerdo con una forma particular en que se resuelvan o entablen las relaciones con la naturaleza, las de los integrantes en su seno, las relaciones con otras comunidades y con el ámbito de lo sobrenatural, a fin de dar continuidad y sentido a la totalidad de su existencia, mediante una tradición que sustenta su identidad”

Carutti, Garreta y otros -1975



Vivir, es en gran medida, una cuestión de comunicación. El marido besa a su mujer, el cliente mira la etiqueta del precio, el alumno levanta la mano, la niñita sonríe. Todos se comunican. La gente se comunica de la mañana a la noche, sobre todo en el mundo moderno, donde la mayor parte de la gente se gana la vida comunicándose (…)
En la sociedad moderna, gente diferente se comunica de diferente manera, como lo hace la gente de distintas sociedades en todo el mundo. Y la manera en que la gente se comunica es la forma en que vive. Es su cultura. ¿Quién habla con quién?¿Cómo? ¿Acerca de qué? Estas son preguntas que conciernen a la comunicación y a la cultura

Alfred G. Smith


La cultura es una compleja y dinámica ecología de personas, cosas, cosmovisiones, actividades y escenarios que fundamentalmente permanece estable, pero que también va cambiando en virtud de la comunicación de rutina y la interacción social. La cultura es un contexto. Es el modo que tenemos de hablar y de vestirnos, es lo que comemos y como lo preparamos, son los dioses que inventamos y los modos en que los veneramos, la forma en que repartimos el tiempo y el espacio, como bailamos, los valores que les inculcamos a nuestros hijos y todos los demás detalles que conforman nuestra vida cotidiana. Esta perspectiva de cultura implica que ninguna cultura es inherentemente superior a otra y que la riqueza cultural en modo alguno deriva de la posición económica

James Lull


“ ¿Quién se preocupa por la cultura cuando los salarios pierden 100% de su poder adquisitivo y la gente se desespera para llegar a fin de mes? Esta crítica podría tener al menos la eficacia de la sensatez “común” si al hablar de cultura nos refiriéramos solo a las bellas artes, a los libros, a los conciertos. Nos ocuparemos de so pero también del modo en que la gente come y piensa, se viste e imagina, arregla su casa y hace política, habla y se calla: en suma, lo que hace a un pueblo vivir de na forma que le da identidad y lo distingue. Hablamos de cultura como el conjunto de fenómenos que contribuyen, mediante la representación o reelaboración simbólica de las estructuras materiales, a comprender, reproducir o transformar el sistema social.


Néstor García Canclini


Actividades (realizarlas de tarea para los que no la realizaron en clase)

a)Leer críticamente las cuatro definiciones.
b)Comparar la uno y la tres y escribir concluciones.
c)¿Cuál de las 4 definiciones te resulta maás interesante?¿Por qué?